W maju 2026 r. Pani Mariola Kuczyńska-Szoplik i Pani Anna Stróżyk zdobywamy nowe doświadczenia w trakcie wyjazdu w ramach programu Erasmus + na job shadowing do Niemiec, do szkoły Ernst Bloch Integrierte Gesamtschule w Ludwigshafen.

Nasz pobyt rozpoczęliśmy w poniedziałek od spotkania w gronie nauczycieli, kadry kierowniczej oraz zespołu Erasmus+. Na tym spotkaniu przedstawiono nam główne założenia szkoły, które mogliśmy już później zobaczyć „w praktyce” w kolejnych dniach obserwacji. Co od razu rzuca się w oczy tutaj, to nacisk na relacje nauczyciel–uczeń. Widać, że szkoła świadomie buduje je w sposób długofalowy – nauczyciele pracują w stałych zespołach i często prowadzą te same klasy przez kilka lat. Każdy taki team ma nawet swój pokój nauczycielski.  Dzięki temu naprawdę dobrze znają swoich uczniów, ich potrzeby, mocne strony i trudności, co przekłada się na bardziej indywidualne podejście i spokojniejszą atmosferę pracy. Dużym elementem organizacji dnia jest Lernzeit – czas przeznaczony na samodzielną naukę i utrwalanie materiału w szkole, z możliwością korzystania ze wsparcia nauczycieli. Uczniowie nie są w tym zostawieni sami sobie, ale mają przestrzeń i pomoc wtedy, kiedy jej potrzebują.Szkoła mocno pracuje też metodą projektową oraz korzysta z cyfrowych platform edukacyjnych. Ciekawie funkcjonuje model Lernbüro, w którym uczniowie pracują bardziej samodzielnie, planując własną naukę i tempo realizacji zadań. Każdy uczeń ma swojego tutora lub mentora, który regularnie monitoruje jego postępy, prowadzi rozmowy rozwojowe i wspiera w planowaniu dalszej ścieżki edukacyjnej. Duży nacisk kładzie się na kompetencje, a nie tylko na oceny – ważny jest proces uczenia się i jego widoczność, czyli visible learning, wraz z bardzo konkretnym, częstym feedbackiem. Uczniowie są tutaj samodzielni i odpowiedzialni za własną naukę.

Podczas spotkania zapoznaliśmy się również z siecią szkół partnerskich oraz planowanymi wymianami uczniowskimi w ramach programu Erasmus+. Dużym atutem systemu jest też elastyczność ścieżek edukacyjnych – uczniowie mogą zdobyć różne kwalifikacje: od Abitur (matura) po Realschuleabschluss, w zależności od swoich możliwości i planów na przyszłość.

Kolejny dzień job shadowing w Ernst Bloch Integrierte Gesamtschule za nami. Miałyśmy okazję obserwować lekcje języka angielskiego, niemieckiego, religii oraz zajęcia sport i zdrowie. Mogłyśmy zobaczyć w praktyce, jak działa indywidualizacja pracy i Differenzierung — jedna z najważniejszych zasad funkcjonowania szkoły. Nauczyciele pokazali nam swoje metody pracy z uczniami na różnych poziomach w jednej klasie i podzielili się wieloma inspirującymi rozwiązaniami.

Dowiedziałyśmy się również, na czym polega praca Förderlehrer, czyli nauczycieli wspierających uczniów w codziennej nauce. W szkole funkcjonują także inne ciekawe role, m.in. nauczyciel rozwijający kompetencje społeczne oraz międzynarodowy asystent. Tę funkcję pełni Polka  Dzięki znajomości języka polskiego, greckiego i niemieckiego pomaga rodzinom z doświadczeniem migracyjnym odnaleźć się  w nowej rzeczywistości.

Ogromne wrażenie zrobiła na nas także atmosfera szkoły. Na korytarzach można spotkać szkolne pieski wraz z opiekunami, które pomagają uczniom się wyciszyć, zrelaksować i po prostu poczuć dobrze.  Naszym ulubieńcem został Cheto — szkolny Lesehund  Można spotkać go w bibliotece i głaskać podczas czytania książki. W takiej szkole naprawdę można poczuć się trochę jak w domu . #erasmusakredytacja